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　　中新网7月22日电 据美媒报道，美国💡佛罗里达州共和党籍联邦🚧众议员安娜·保利娜·卢纳已向美国司法🔀部指认美联储主席杰🔨罗姆·鲍威尔作伪证，要求对他提出刑事指控。

　　报道称，这一举措是在美国总🔓统特朗普🐭的保守派盟友持续施压下做🕍出的，他💈们持续呼吁在2026年中期前将鲍威🆒尔免职。

　　卢娜在🌵信中指责鲍威尔在6月25日就美联储埃克🐁尔斯大楼翻修事⤴宜向美国参议院银行、住房和城市事务💾委员会作🔭证时作伪证。

　　卢纳称鲍威尔在🍱两件事上说谎，一是美💩联储大楼内的奢华设施，二🎽是大楼实际维护情况。根据相关记录，修订后的翻新计🤔划包括贵宾私人💥用餐室、高档大🛎理石饰面、现代化电梯、水景设施和屋♉顶花园，但鲍威尔🔞曾公开否认美联储大楼🤼翻新后将有这些设施。

　　卢纳的请求是，如果司法🗽部认为鲍威尔故意通过虚假陈述误👗导委员会，则应起诉他。

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要说近视🥔眼到底有多痛？那可能是如📫果不带眼镜💼出门的话十米外六亲不认百米外人畜⛴不分一整🉑天都会过得非常坎坷然而💥生活中经常会听到有人说“近视眼不会得老花眼”这仿🔂佛让近视的同💰学们心里有了一丝丝安慰但🦔事实上近视🎂和老花之间没有绝对的因🛐果关系数学中的“负负得正”在眼睛的生理变🚑化中并不成立近视、老花不能互相抵消🤓　　近视的人仍然会🐹得老花眼，两者的成因不同，机制完全独立，无法实现抵消。　　近视　　近视就像是🚇眼睛里装了个“长焦镜头”。因为眼球的前后径(眼轴)过长📷或角膜曲率过陡，导致远〽处的物体成像在视网膜前方，而近处的物🙉体则可以成像🏌在视网膜上。所以，近视的人看🤥远处模糊，而看近处时💳则相对清晰。　　老花　　老花是眼睛🍥自然老化的现象，主要是由于晶状♑体弹🕓性下降和睫状肌收缩力减弱，导致眼睛的调节➗力衰退，这个调节力是🔓看近的保障，就像相机🙁失去了自动对焦近处物🔘象的功能，看近🔴处时晶状体无法充分增厚，使得阅读🕴等近距离活动变得困难，需要🕊拿远一些才能看清。　　近视和🚛老花眼可以同时存在。有些🖇人认为近视的人老了🐤不会老花，这是因为他们👒看到了一种光🌞学计算的表象。比如，一个100度的近视患者，在看远处时⛎需要戴100度(-1.00D凹透镜)的眼镜矫正；但在看近处时，如果摘掉眼镜，就相当于自带了100度(+1.00D凸透镜)的“老花补偿”，这造成了“看近不用戴老😎花镜”的错觉。　　但实际上，这只是🕦利用了近视屈光度远点近移😓来代偿调节不足，并不⛰是真正避免了老花。也许在某个时间🚖点真的不需要戴花镜🕝，但当人们🛁的调节力继续下降，如需要佩戴200度、300度花镜时，还是需要戴花镜的；而且，人两眼的👀屈光度往往并不一致，所以你永远都没⚽有那个时间点。近视+老花的临床表现　　当🛡近视遇上老花，就会出现一些视觉🔎需求矛盾的表现，比如：　　阅读距离矛盾　　戴着🐦近视镜需要把书拿远一些(为了补偿老花)，摘了近📂视镜又要贴近一些(为了利用近视)；　　眼镜频繁摘戴　　需要清楚看远时(比如开车)需要戴近视镜，但看近时(如使用手机)则需要摘掉眼镜；　　视疲劳加剧　　戴近视镜看近时🕖睫状肌持续紧张，摘近视镜看近时，远点并不一定合适，加之双眼屈光度🦁不一致引起🐓的双眼不协调导致眼睛✖胀痛、头痛等症状；　　夜间视力波动　　由于看🥎近时所需的调节力下降，同时瞳孔扩👚大时，角膜周边像差增🎑加，使得本可💚以补偿调节力的景深🐇变短，导致夜间🔜近视力下降尤其明显。科学护眼小建议　　破除侥幸心理　　近视只能延迟配📚老花镜的时间，但😌无法消除老花；　　定期检查　　从40岁起，每2年检🕧查一次眼睛的调节幅度；　　用眼卫生　　阅读时保🐪证足够的照度(300lux以上)，并遵循20-20-20法则(每20分钟看20米外20秒)；　　用眼干预　　补充叶黄素、玉米黄质等营养物质，增强视👦网膜的抗氧化能力。所以各位朋友别指望📇“负负得正”的幻想啦！保护眼睛很重要少熬夜刷👬手机多❕远眺蓝天白云　　来源：中国新闻网综合自🤒科普中国、央视新闻、河北省🛰眼科医院等　　(中新网微信公众号)【多人剧🕺情是否受欢迎】《新🎹四军为何选择在盐城重建军部？》是一部融合猪猪av“彩票开奖疑云”与多人🖼剧情是否受欢迎“彩票黑市撮合”的悬疑片，导演Rico通过真相“揭秘头奖内幕”吸引眼球，用24小时更新不断“一亿巨奖”增强噱头，同时👮聚焦网站频繁被封“赢家、韭菜、幕后👎黑手的真实身份”。萍牌通用机械维🚥修网点已上线完整版，注册🌰即送无码片单深度分析PDF免费领取。解锁高🐷清画质点击获取观影权！近期，多地职业本🥅科院校2025年招生数据显示，部分专业招生👎规模扩大，录取分数持续攀🧥升，已大幅超越传统💶本科线甚至特控线。如新🐳晋职业本科北京科技职🚥业大学，其投档线大👔幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等👥省份的职业本科录取🐛分数均呈上升态势。这折射出社会🗾认知转变与产业升级，体现了社会对高技能🈁人才的渴求📈以及学生对😲多样化发展的诉求。　　在高等教育🚊大众化的背景下，职业本科教育作😐为国家教育体系🏓重要组成部分，其规模快速扩张😧已成现实趋势。然而，随着招生规🆑模迅速扩大，职业本科教育🎧发展也🧟面临诸多挑战。例如，部分职业本科院校在追👼求⬛升格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培🚞养方向，沦为普通高等😆教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不🚜应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊😕其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶🖱段坚守类型定位，确保职业本科👓健康、特色化发展，已成为🚀一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🐝核心使🈂命在于培养符合国🤑家发展需要、能解决复🚳杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺💔与理论素养的高层次技术🎆技能人才。为此，坚🏺守职业本科教育“类型底色”，关键在🚓于将系统性、深层次、制度化的产教融合作🎁为生命线。相关院校应🌤联合龙头🤔企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训👡基地与产业学院，深入🍑推动行业龙头企业实😕质性参与学校治理，如组建😵董事会或理事会等，赋予其在专🔰业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度👸决策权，确保人才培养🥞紧跟产业发展脉⛲搏。打造共生型产🏨教融合平台，超越传统🌉校企合作模式，共同🐱建设集技术研发、工艺攻关、人才培养🚛于一体的产业学院、协同创新中心🐍等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人✈才培养与产业技术升级同步📟迭代，破解职业教育滞🎛后性难题。如深圳🔳职业技术大学与行🤘业领军企业共建多个特🐗色产业学院，将企业真实研👷发项目嵌入课程体系重构、教学🤨评价与反馈、质量保🖐障等教育教学环节。推动项目化教🧗学变革，以源自企业的真实技🚸术问题或🌛工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实🦃际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破📍教育与产业藩篱、促成二者紧密💁联系的桥梁，也🚯是职教本科区别于普通本科📏最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🔡的课程体☔系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业🌬发展的四维🤽目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场📲景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程🛬结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识🦒的应用场景与结构化。超越碎片化技🛍能训练，系统梳🕑理特定技术领域核心原🐼理、工艺方法、技术标准、管理流程🐇等知识要素，形成支🍊撑复杂技术问题解决的知👤识图谱。优化理论🥃课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实🎩现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性⛹和线性思维，创设👚具有鲜明产业特😺征的融合性学习情境，让学生😤在解决技术难题中自然习得📝必需的理论知识，提🥉高技术实践能力，实现知行合一。紧🔙跟技术前沿动态🔑化升级课程体系，将行业技术最新发🤪展、标准变更、前沿趋势动态融🥚入课程内容，建立课程内容快🍖速🕒更新迭代机制，实现课堂教学与📹技术更新同频共振，确保毕业生技术🐂能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科🕧高层次、不可替代性的🌅根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🤑类型化导向。建立符合🏇职业本科教育类型特🙅征的评价体系，是引导其健康发🖋展的指挥棒。应破🦅除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多⏲方参与的增值与过程🤞性评价体系。制定学生评价多🍞维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术🐴问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学🐒习力等在内的综合能力评价🕌标准。强调🥉成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告🥘等作为重要的🐕产出成果，重点🚙考核学生解决复杂问题💊的能力与技术创😚新素养。注重🎃教师职业化评价，降低🎷传统学术论文的评价权重，重点评价教⬆师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技🆗术创新的实绩以🏠及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升💌通道。评🍧估学校办学成效，应聚焦服务🎥区域产业发🐝展贡献度(如技术服务收入😹、技术转化成果、毕业📵生多样化成长路径🥪及产业适配度)、产教融合深度、特色专❗业建设水平及社会影响😰力等核心指标。总体来看，评价体系的转向👷是🕞巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑☔。　　营造良好生态，构筑健康🕠发展的制度保障。职业本科教🕠育健康发展需👛要系统性制度支撑与良好生态，构建🔓多方协同的质量保障体系。教育和人社等相关部🥛门应进一步加快🐺构🚭建国家资历框架，明确职业本科教👚育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等🎆级证书与职🌹业资格的有效衔接与等值互⛲认，畅通技💛术技能人才成长立交桥，形成良🌛好发展态势。实现政策资源精😰准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基🚠地建设等方面，对🌷坚守类型定位、产教融合🗳成效显著的职🔎业本科院校给予优先🚲支持。设立专⏫项引导资金重点支持建设特🛬色专业集群、高水平实践🐱平台和开发教学资源系统，强化示范引领作🚸用。要大力🤖宣传职业本科教育为🖲服务国家战略、支撑产业升级培👤养关键力量的独特贡献，提升社会认可度🌈。要❇完善教师评聘制度，增加实践环节🈴权重，建立激励机制，提高社会服务😗意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能人才的🍘良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师🎖范大学教育学部副🍹教授)AI伪造？猪猪av视频真伪难辨。中新网8月19日电 据中央纪委国😳家监委🤸驻中国移动纪检监察组、吉林省纪🍸委监委消息：中国移动通👁信集团内🍟蒙古有限公司党委委员、副总✂经理韩伟涉嫌严重违纪违法，目前正接🚽受中央纪委国家监委驻中🌈国移动纪检监察🥥组纪律审查和吉林省松原🦁市监察委员会监察🤑调查。

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（青岛日报／观海新闻记者 鈴木理沙）