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据《每日邮报》消息，埃弗顿新星布兰斯韦特虽👷然上周刚刚与俱乐部完成五年续约，但新合同🎒中包含一项超过7000万英镑🛏的解约条款，将于明年夏天起👓生效。这一条⏯款可能吸引多🏬家豪门球队展开争夺。

年仅23岁的布兰斯韦特已经为🕉埃弗顿出战73场比赛，并在2022/23赛季租借🐗至荷甲的埃因霍温，随队赢得荷兰杯。他出色的表现🐛吸引了🐈包括曼联在内的多家球队关注🥞。尽管埃✍弗顿今夏和去年夏天曾标价约7000万英镑，但新合同中的条🐍款略高💳于这一数字，若布兰🕢斯韦特在新赛季延续出色状态，势必将👯引发豪门的认真考量。

据悉，埃弗顿主帅大卫-莫耶斯🍘在球员续约💦过程中发挥了关键作用。俱乐部即将🎄搬迁至全新的希尔-迪金森球场，也标志着莫耶⛔斯在古迪逊公园的第二⏩个时代开启。此前，他曾在2004-05赛季率队晋级欧冠。

布兰斯🅰韦特目前已成为队📁内收入最高的球员之一，但他依然怀有征🏠战欧冠的梦想。如果新赛季表现依旧🥂抢眼，不论🙄是帮助埃弗顿打入前五，还是被💍豪门挖角，都可能实现这🧚一目标。此外，布兰斯韦🍑特去年夏天完成英格兰首秀，2026年世🤲界杯也在他的奋斗目标之中。若能在莫🤬耶斯麾下持续成长，这㊙一梦想或许并不遥远。

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【专家视点】　　近年来，多地暑♍期托管服务呈现出良好🕚的发展态势。各地探🍮索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事❇业单位主导、托管机构主导、社会组🎩织主导等多种模式。托管服务内🖤容不断丰富，从早期👮的基础看护和作业辅导，逐渐拓展至素🛸质教育领域的🌍文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教育等🖊丰富立体的内容体系。多地🏒政府更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工🙇程等，切实保障暑期托🍞管服务高🏣质量开展。　　暑期托管促🏔进孩子健😊康成长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务👥提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样🌳化的课程和活动，可🧛以有效满足学生的😜个性化教育需求，降低暑期学生家🏿庭对校外🛴培训的依赖，减轻学生⛱的校外培训负🚴担和家长精力负担。　　暑期托🆙管服务的高质量供给，离不开家校社⏺协同育人体系的⏮构建。　　从主体上看，各地在开展暑期🛸托管服务过程🤒中，一方面充分🎱发挥学校作用，一方面合理利用科🎈技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫⏸等校外教育场所和资源，同👯时还用好所在社区力量，相互协同积极开展💴活动，拓展了实🖊践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期⚡托管服务开展过程中，一方面动员校💬内教师积极参与托👙管服务，一方面广泛⏸吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事🐞业单位人员、科技馆🎤博物馆工作人员等社会力量，通过多方参与的🧒教联体模式，形成优势互补、资源共享的家校⏱社协同育人合力。　　从内容上看，各地的暑期📠托管服务通过👇提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教🔚育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的🥊综合培养体系，促进拔尖创🍣新人才培养。　　加强协同，全面提🦕升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前🎀各地在开展暑期托管服务中也🎛面临一些🤢突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务所能容纳🧐的学生规模与🙁实际的暑期🏐托管需求之间存在较大缺口。第二，发展不🚥平衡问题较为突出。城乡之间、不同区域之🦇间提供的暑期🤙托管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和经费投入等方🏋面存在较大差异。不少地方暑期🍹托管服务存🍳在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较👢低等问题，还有一些农村地🌏区尚未开展暑期托管服务。第三，部分公立学校教🗾师工作负担加重。许多地方暑期托管☝服务主要依🤛靠公立学💥校教师承担，参加🌃暑期托管服务教师需🍸要放弃部分假期，从而延💈长了工作时间。第四，社会力量协同度有👟待加强。大量优质的社会😫教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公☝共文化场🎲馆的师资和设施尚未得🕯到充分利用，企事业🔄单位的实践基💫地和研学资源开放度不足，存在“教育系统内资🌜源紧张、教育系统外🦎资源闲置”的现象。　　为全面提升暑期托管📕服务质量，可从以下几个🔆方面着手。　　强化🚠政策顶层设计，建立暑期托管🥔服务督导评估机制，将暑💑期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长🧢的满意度等纳入🚹教育督导评估体系，推动暑期托管🌔服务高质量发展。　　建立财政投入保障😱机制，坚持🐿暑期托管服务的公益属🍅性和民生导向，为有需求的学生和⬛家长提供普惠性🤣教育服务。　　出台暑期托管服🕹务实施指南，指导各🛬地开展并规范暑期托🍁管服务。加大对暑期📍托管服务的科😚学研究，通过研究成果为政🍠策制定和实施提供指导。　　完善❕教师超时工作补偿与轮休机制，对于🙌参与暑期托管服务的教师，应落实🐟合理的超时补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与托管服务🍋的时😣间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及社📸会托管机构，组成区域托管🙂服务教联体，统一调配师资、场地和课🕤程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学🤼中小学🚛生校外教育研究院院长、教授)【番号和演员🏜如何匹配】鲁橄📣路桥科技培训学🔍校日前上线《欧美一级类片》，片中女主遭遇“伪装成面试官”的久久青春，情节与去✅年青田县类似案件🤭高度重合，引发不少🏞网友担忧现实复刻。中新网8月20日电(记者 姜雨薇) 八年前，一张从广州飞往🗼林芝的机票，让广东姑🗞娘黄小芳🐸与西藏墨脱结下了不解之缘。　　从写字楼的格🔳子间到墨🛬脱田埂的泥土香，从初📵到高原的手足无措到成为群众🔇信赖的“小芳”，这位汉👒族政协工作者，用八年😫时光在雪域边陲写😝下了属于自己的青春答卷——以真心架起民族团结“连心线”，用坚守诠释“老西藏精神”，让民🏼族团结之花在雨林深处常开长😱盛。2025年5月23日，墨脱县政协办🗻党支部党⛺员干部与政协委🆗员代表前往墨脱县💓一家养老院开展活动。图为黄小芳(右二)为行动不便老人按摩捶背🚤。受访者供图　　奔着“需要”去：把青春种在最艰苦🌁的土地上　　2017年，广东财经📨大学毕业的黄小芳，原本即将踏入一家❔企业做“白领”。然而，学校发🖱出的那份“西藏🌍林芝专项招录广东应届高🥡校毕业生”通知，像粒种🐀子落在她心里发了芽。“课本里讲🚞过的世界屋脊、纪录片里🌾奔涌的雅鲁藏布江，突然成了可以奔🔒赴的远方。”更让她🎑心动的是，“这里🥈可能需要我们这样的年轻人。”图为♐墨脱县城风光。中新社记者 江飞波 摄　　岗前培训时，老师特意提醒“墨脱是🔫林芝最艰苦的县，路难走、条件苦”，她却在志愿栏里郑重写🗑下“墨脱”。黄小芳觉得，“越艰苦的地方，越需要人。”打小在农村🧛长大的她，把奶奶“人要往需🍝要的地方去”的叮🥇嘱刻进了心里。　　初到墨脱的路，车子从清晨走到日暮，盘山公路绕得人🧖头晕，四千多米海🔧拔压得人喘不上气，雨💲雾中的悬崖路让人心惊胆战。　　黄小芳回忆道，“车轮碾过积🔂水路段时，混着碎石的泥浆💽瞬间糊住车窗，只能从雨刮器划出的😇窄缝里瞅路……”可看🌾着车窗外的险，她想起前辈们“背着物资🌼在雪山里蹚出第一条马👄道”的故事，突然懂了“老西藏精神”从不是口号——是明知难走，偏要往〽难走的地方去。这三💚百多公里的路，给黄小芳🌻上了人生最生动的“艰苦”第一课。　　“当年那张机票，是我给👀青春买得最值的单。”如今在🍭墨脱待了八年，黄小芳已担任林芝市☔墨脱县政协提案委员🐯会副主任。这些年里，她不仅学会了藏🔋语、门巴语、珞巴语，笔记本上还记满了乡亲🐠们的急难愁盼。　　她说：“当代大学生的‘扎根’，是把论文写😭在边疆的土地上，把价值种进群众♓的心坎上。”　　家是最小国：在烟火气里🌵熬出民族团结的甜　　黄小芳的家，是墨🌩脱民族团结的生动缩影。她与藏族丈⏯夫的日子，藏着数不清的🛢文化交融趣事。黄小芳🔄一家人共同庆祝🥚藏族传统节日。 受访者供图　　第一次😰见丈夫吃生牛肉酱，广东胃的她“捏🥦着鼻子抿了一小口，那股生猛的鲜味🐞直冲天灵盖”；而丈夫第一次尝广式🛩老火汤，也忍不住嘀咕“这味道有点怪”。可他们从不勉强🎅彼此，丈夫会为🌧她炖广式靓汤，她也学着做酥油🏍茶、吃藏面。她说：“尊重不是客套，是乡亲递来酥油🚃茶时，双手接🈁过来抿一口的诚意。”黄小芳为家人做🍠广东白切鸡。 受访者供图　　这种互相体谅，成了她工作中🤴与各族🥘群众打交道的准则。藏族同事🥞会教她捏糌粑，周围邻里会一起🏭交流藏历新年的习俗；到门巴族😥的阿娜家串门，她会🤦带着广式饼干，看她们织竹编筐。黄小芳感慨道：“你把他们当自家人📌，他👈们才会跟你掏心窝。”图为黄小芳(右一)为家人介绍唐卡。 受访者供图　　2019年春节，黄小芳带丈夫回广东🌑老家。她给亲友🥖们讲牦牛肉干的制作工艺、唐卡的寓意，丈夫则跟😪着学包年粽、贴春联。年夜饭桌上，丈夫聊起藏历🃏新年的“切玛”，家人讲起春📹节的守岁，满屋子的欢声笑🐩语里，她突然明白：“我不再只是在西♊藏生活的广东人，而是民族文化交💜流的使者。”　　这种交融，也悄然浸⛱润着两个女儿的成长。家里的餐桌永远🚚摆着酥油茶和豆浆，藏装与汉服常🍱一起晾在阳台。藏历新年，丈夫📱教女儿插青稞穗；春节，她带女⛷儿贴春联。幼儿园让画“最喜欢的场景”时，大女儿画了一群📎不同民族的孩子围着石🤵榴树拉手笑：“这是墨脱，我们都是一家人，像石榴籽一样！”　　坚守是传承：让“老西藏精神”在日常里长出🛅生机　　在墨脱政协，黄小芳有个“拼命十三娘”的外号。2024年10月底，县政协需在一周内✉筹备含选举环📪节的全会，流程规范、材料严谨🐏容不得半点差错。正在整理🚤考察报告的她，接到通知后深🆕吸一口气，没说一句“不行”。同事嘎玛措姆🏢回忆说：“当时看她眼🥖神里那股子韧🏸劲儿一下子亮了起来。”图为黄小芳在办🦗公室撰写材料。 受访者供图　　接下来几天，办公室的灯成了🚔墨脱深夜最亮👉的星。她白天找🈯老同事讨经验，晚上打电话🐆向兄弟县区请教，连选举流程的🚳时间节点都反复确♉认。11月4日，全会顺利召开，选举环节圆满完成。看着委员🔀们的笑容，她靠在椅子上，满眼红血丝却笑得踏实。　　同事说她“有股子劲儿”，这股劲儿是“拿着初稿挨🌉个请教的谦逊，顶着风雨和同事一起跑🍬社区核数据的踏🏡实”。“在墨脱，‘不怕苦’是🌼把难处嚼碎了咽进肚里，拉着同事一起♌往前挪；‘不怕累’是知道众👖人拾柴才能烧开那壶水。”嘎玛措姆说，这股子劲儿，正是“老西藏精神”在年轻人身上的鲜活⬜模样。　　这种精神，也在前辈的故💳事里愈发清晰。2024年9月，黄小😳芳跟着门巴族主任索🥔朗曲珍踏上了乡村电工队🔽伍的调研路。索朗曲珍有严重🥦的晕车症，下车时🐗吐得脸色发白，却坚持要走遍9个村居。索朗曲珍说：“少看一个村，可能就漏了❄一句心里话。”并在✈笔记本上记满细节，连“工具太旧”都标注清楚。后来，这份报告🖤促成了电工培训班的开🛹设。看着各族年轻人学技🛥术的身影，黄小芳懂了：“‘老西藏精神’不是泛黄的故事，是每一次俯身🧦倾听的真诚，每一步踏🤔泥前行的坚定。”图为黄小芳(第一排左一)组织参与2024年8月墨脱🏛县政协委员赴青海省玉树💟藏族自💷治州曲麻莱县考察学习活动。 受访者供图　　若用三个词👶总结在墨脱的八年经历，黄小芳选“扎根”“共生”“传承”。“扎根”是像墨脱的不丹松，把根须扎进👈群众土壤；“共生”是各族群众在“你帮我解困、我为你搭台”里成为“我们”；“传承”是让“老西藏精神”在新时代长出🆒更蓬勃的力量。　　从南海之滨到雪域边🧥陲，黄小芳的故事，是无🔎数边疆建设者的缩影。他们把“老西藏精神”融入日常点滴，用青📧春画笔绘就民族团结新画卷🏷。(完)岛国年🖍度影片盘点揭秘：番号分类活动背🕴后的策划🔭逻辑等你来参与，不要错过“16个国家280支队伍，在26个赛项中展开487场比拼，最终产生了26枚金牌”，在刚落幕的全🔞球首届人形机器🤙人运动会上，随着最终🕗成绩的揭晓，人形机器人在赛场🥪上完成了一场从“舞台上动起来”到“赛场上比起来”“生活中用起来”的进化。而在市场端，懂☕算法和机械结构设🛢计的技术类人才，正跃升为职场🤟上的“香饽饽”。业内人士指出，企业、高校和机构同台🔰竞技的背后，正是人形机器人📀领域人才加速🐎补位的生动体现，运动场🦃既是比赛场也是人才试炼场，以赛促教将推♐动实现人🚈才供给与需求的精准对接。未来，人形机器👬人领域高复合🌮型人才需求将保持增长显著，供不应求。　　需求井喷　　机器人算法工程师“最贵”　　智联🍭招聘发布的《2025年二季度人才市场🖼热点快报》显示，今年二季度，人形📭机器人领域招聘职位💆数同比增长398.1%，增速遥遥领先。　　另据《2025年机🛬器人产业人才发展报告》(以下简称《报告》)，基🌸于智联招聘在线招聘数🐣据库的数据监测统计分析，2025年前5个月，国内机器人产业招聘🐻职位数与求💁职人数实现供需双增。　　北京银河通用机器🖖人有限公司招聘负责人🤑盛小康对🎵北京商报记者表示，“在人形机器人😓领域，目前各🏳方面的人才都比较稀缺，最稀缺的人才主🤥要集中在算法类，包🐄括具身大模型、强化学习算法、运控算法、规划算法、感知算法等。当然，硬件、系统、软件等人才也很稀缺”。　　根据《报告》，我国📚机器人产业当前仍🍩处于技术研发与👻场景验证的关键期，尚未进入大规🐀模批量生产阶段，因此对技✝术研发、系统📙调试及解决方案优化等环节的🥡人才需求更📰为迫切。而人形机器人的🤝发展，需要具备🚆较强的智能交互能力和复🧝杂环境下的灵活运动能🗯力，这些都离🦖不开算法的支持和精确💯的机械♏结构设计。　　对核心技术🕒人才的需求也反映在了薪酬上。《报告》显示，在技🙃术岗位平均招聘薪资排名前三🧙的职业分别是机器人算🍷法工程师、导🐕航与定位工程师、机械结构设计🛴工程师，月薪分别为25368元、21066元和15266元。　　以赛促教　　是比赛场也是人才试炼场　　8月14日至17日，全球🈸首个以人形机器人为参👴赛主体的综合性体育盛会“2025世界人形机器💸人运动会”在北京举行。据悉，除了宇树科技、北京人形机🔗器人创新中心、加速进化、松延动力等头部人🔸形机器人企业参🦈赛外，全国有约70所高校带着自主研⚪发、设计、改造的机器人🚲上场“炫技”。　　以👼中国矿业大学(北京)代表队为例，中国矿业大学(北京)教务处综合办公🥎室主任张文秀🏢在接受北京商报👃记者采访时介绍，学校共有6支队伍报名参赛，涵盖场景赛和竞技🧡赛。当前，机器人工程📵专业教学偏课堂教学🥡，缺少一个能将学🆑生所🎛学知识串起来、融会贯通🥡的实践平台。首届人形机器人🧞运🚉动会恰好提供了这样一个平台，达到以赛促学、以赛促教的🔄目的。　　“此次运🏩动会不仅提供了一个实践平台，更重构了一个教学场🛠景。通过搭建一个🥨未来机器人工作的场景🌦，比如足球赛、格斗赛、酒店清洁等，让学生在这种👗搭建好的场景下训🔠练，会学习到🎮更多课堂之外的东西。其次，能锻炼学生的🧑跨学科整合能力，不单是机械结构✂、运动控制、智能决策等🕰多模块协同，还能推动‘艺术+技术’的跨学科交🐞叉融合。比如，舞蹈赛需将🎂艺术动作与机🍼器人运动轨迹算法结合。”张文秀强调。　　此外，在京🐒津冀职教改革示🦐范园区人工智能专业教师桑🥂海翎看来，此次带队比赛最📳看重的是“参与度”。“希望学📖生在投入赛事的过程中，创造出更多新的东西🏣，和更多的🍖头部企业进行交流学习。院校作为🐥职普教育示范区，以就业为📯主要导向，从💄学生大一开始，就推出了‘认岗、跟岗、轮岗、定岗’四岗轮动计划。以人工智能专业大一新生👋为例，此次参赛也属💳于很重要的‘认岗’阶段。在备赛过程中，发现了很多🚅机器人企业在🥡技术售后和维修方面很缺😠人才，我们的学生通过⛹这次比赛完成🚈了一次重要试炼，这有助于院校🏂向市场精👠准输送相关人才。”　　产教融合　　将成人才培养🍞重要来源　　“现阶段，人形机🍘器人企业与高校、职业院校🕎之间的对齐人才需求、精准匹配显得尤为🔺重要。”新智👫派新质生产力会客厅联合创🤸始发起人袁帅🏓认为，应建立企业🅱与高校、职业🏬院校之间的常态化沟通机制，定期⏱交流行业动态、技术趋势🦇和人才需求变化，确保教育内🐁容与产业需求🦒同频共振。以赛促教💾正是这一理念🕍下的生动实践，推动实现人才🐥供给与需✡求的精准对接。　　桑海翎介绍，目前，京津冀职教改🏚革示范园区已经在实🎠行企业导师入驻授➰课模式，原则上每5个学生配备1名企业导师。同时，每学期还有两🈺周的实践课，主要是邀请企业进🏔行有针对性的培训🏣，培训结束，有合适的🚴岗位和可匹配的学生🏥就能直接到岗实习。　　国际注册创新管理师🧤、鹿客岛👖科技创始人兼CEO卢克林进一步指出，以赛🤳促教也是一把动🏎态人才标尺，企🐦业把最新技术难题变成赛题，学生在真🕵实工况中解题，成绩直接映📰射岗位胜任度，缩短试错周期。随着产💄教融合加速推进，校企合作📷也可以直接共用一套“能力坐标”。　　“未来，人形机器人领域高🏴复合型人😗才需求将保持增🏜长显著，供不应求；机器人开🈴发依赖产业链，人才培养更需👶要产业集聚配合；产教融合将成为人🛹才培养🛁的重要来源。”工信部信🎭息通信经济专家委😤员会委员盘和林表示。　　北京商报记者 金朝力 程靓

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天野詩織/村田麻希子/北乃ゆな/梨本ゆず

（青岛日报／观海新闻记者 西崎絢香）